ランクインカテゴリの研究:物理

2011-06-08 :  理科部 部活
物理,(_ _)
先日の、「PHYZIOS Lab」ベータ版サービスで、
  先月29日に突然、blogramカテゴリ「物理」にランクインされた。
  スコアは僅か0.16bgで、228位。
  なので、その後下がる一方で、今は 231位。
  そこで思い出した、物理現象をシミュレーション出来るプログラムのことを。
  ・・・
と書きましたが、
今は、更に下がって236位。

あのような記事では、「物理」カテゴリの成分が無い?

そこで、文部科学省の
高等学校学習指導要領 第5節 理科」で、「物理」の項を調べてみました。

 「第2款 各科目」
には、
 「第1 理科基礎」
 「第2 理科総合A」
 「第3 理科総合B」
 「第4 物理I」
 「第5 物理II」
 「第6 化学I」
 「第7 化学II」
 「第8 生物I」
 「第9 生物II」
 「第10 地学I」
 「第11 地学II」
と成っている。
興味の有るところは、
 第4、第5 の「物理I」「物理II」
 第6、第7 の「化学I」「化学II」
 第10、第11 の「地学I」「地学II」
です。

それで、今回は「物理」です。
「第4 物理I」には、
 ・・・
 2 内容
 (1) 電気
  生活の中で用いられている電気や磁気の性質を観察,実験などを通して探究し,
  それらへの関心を高めるとともに,基本的な概念や法則を理解させ,
  電気の性質と日常生活とのかかわりについて認識させる。
 (2) 波
  地震波,水波,光,音などいろいろな波について共通の性質を観察,
  実験などを通して探究し,波動現象についての基本的な概念や法則を理解させる
  とともに,それらを日常生活と関連付けて考察できるようにする。
 (3) 運動とエネルギー
  日常に起こる物体の運動や様々なエネルギーの現象を観察,実験などを通して探究し,
  それらの基本的な概念や法則を理解させ,運動とエネルギーについての
  基礎的な見方や考え方を身に付けさせる。
とあり、
「第5 物理II」には、
 ・・・
2 内容
 (1) 力と運動
  運動とエネルギーについての基礎的な見方や考え方に基づき,物体の運動を観察,
  実験などを通して探究し,力と運動に関する概念や原理・法則を系統的に理解させ,
  それらを応用できるようにする。
 (2) 電気と磁気
  電気や磁気に関する現象を観察,実験などを通して探究し,電気や磁気に関する
  基本的な概念や原理・法則を系統的に理解させ,それらを様々な
  電磁気現象に応用して考察できるようにする。
 (3) 物質と原子
  物質と原子に関する現象を観察,実験などを通して探究し,物質の物理的な性質が
  原子や分子などの運動によってもたらされることを理解させ,
  固体の性質を電子の状態と関連付けて考察できるようにする。
 (4) 原子と原子核
  光や電子の波動性と粒子性,原子や原子核,素粒子における現象を観察,実験などを
  通して探究し,量子的な考えなど基本的な概念や原理・法則を理解させる。
 (5) 課題研究
  物理についての応用的,発展的な課題を設定し,観察,実験などを通して研究を行い,
  物理学的に探究する方法や問題解決の能力を身に付けさせる。
とある。


CAELinux:OpenFOAM の利用手段
  CFD(Computational Fluid Dynamics)、つまり計算流体力学の、
  「OpenFORM」について、更に探していたら、
  「PENGUINITIS - OpenFOAM 情報」が見つかりました。
で書いた、「流体力学」に最近、興味が増大してきている。

また、「アマチュア無線」カテゴリ新設の如く、
昔から「アマチュア無線」を趣味にしている。
こちらは、「電気」「磁気」から「無線工学」でしょうが。

そんな訳で、「PHYZIOS Lab」なんかを目にすると、
注目するところです。

取り留めの無いものになってしまいました。   <(_ _)>

と云うことで、今日の 物理部活動 は終了です。   

・--・ ・・・
30分後(7時過ぎ)に追記。

やはり、blogramは不可解。
この記事では、
「物理」はゼロ。「化学」100%。
どうして???



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